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人文学院课程考试、考查命题规范(试行)
2013-11-12 00:00 人文学院 

人文学院课程考试、考查命题规范(试行)

?为规范命题管理,保证命题质量,促进教风和学风建设,根据学校教学规范与学院的规章,特制定本规范。

一、命题管理

命题实行学院、教研室两级管理。学院督导组代表学院负责对命题工作进行宏观引导和协调,对试卷质量进行随机抽检和评估;教研室负责命题的研究与组织,对命题质量进行评价,确保命题质量与规范,避免考题重复、表达不当。

二、命题原则

专业核心课程原则上采用试题库(五套平行卷)办法,实行教考分离;专业课和选修课根据课程大纲要求,教研室集体讨论决定考试方式;采用期末综合作业的方式,要求编制写作要求与评分标准;采用闭卷考核的方式,采用两套平行卷的办法,实行适度的教考分离。

试题总体难易程度要把握合理、适当原则。试题要能考查学生对所学课程的基本常识、基本理论、基本技能的理解与掌握程度,能考查学生分析、解决问题的能力;同时要注意考查学生的创新思维和创新能力。

试题要坚持区分度较高原则,能区分不同常识和能力水平的考生的实际水平;要求学生的考试成绩呈现“正态分布”。

试题要坚持信度和效度较高原则,能实现学生测试成绩的稳定性,要避免考生因猜题而导致成绩波动;能有效反映专业人才培养方案和课程教学大纲的要求。

学院根据教务处的要求组织实施考试命题,教研室指派命题教师和审题人。命题工作原则上应由具有讲师以上职称、治学严谨、责任心强的教师承担。

命题教师在分析专业人才培养方案和课程教学大纲的基础上,确定命题常识点及其分值、题目难度系数等。命题内容应包括教师课堂讲授的内容、教师指定必读教材和参考资料等涵盖的内容。

确定试题题型。命题教师要根据课程特点设计题型,每门课程题型一般不少于5种。试题包括客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题一般为单项选择题、多项选择题、填空题、制图题、阅读理解题(指有选择答案的阅读题)、判断题、名词说明题等;主观性试题题型一般为简答题、论述题、阅读理解题、证明题、计算题、设计题等。各大题型的比分值安排合理。

如果有综合性试题要采用开放的形式提前完成,要提前两周提出书面申请,陈述理由,同时要求五套试卷中此试题内容不同;经教研室主任、教学副院长同意签字后,上报教务处。经由教务处同意,方可实施。

要求每学年试卷有30%的变化,尤其是分值比较大的论述题、阅读理解题、设计题;避免泄题,保证考试的公平性。

命题教师根据以上命题原则和命题技术规范编制ABCDE五套考试题,AB二套考查试题。

试卷满分100分,考试时间为120分钟;如综合题考前完成,在申请报告里说明考试的时间要求,并在考试教室黑板上注明。

五套试卷的试题重复率不得超过5%,不得有互相提示答案的现象,与前两年试卷的试题重复率不得超过30%;每套试卷中至少有一题考查学生的创新能力;有实验的课程,试卷中须有考查学生实践能力的试题。

命题教师同时编制参考答案与评分标准。客观性试题参考答案必须明确、唯一,主观性试题参考答案力求准确、全面;评分标准根据参考答案标明得分点,同时考虑考生答题的各种合理因素,最大限度地控制评分误差。

命题教师将命好的试题及参考答案送审题人教研室主任和学院教学院长审核签字后,将试题送学院教学秘书;学院教学秘书将由教务处统一组织考试的试卷传至教务处试卷库。

三、命题纪律

命题教师应严守保密纪律,不得泄露与命题有关的信息(特别是考试内容),不得为考生编制模拟试题;审核人与送卷人皆不得泄题。

题量过大或题目过难(大多数考生在规定考试时间内不能完成2/3试卷答题)、题量过小或题目过易(大多数考生在1/3时间内完成答题)、试卷错误较多(5处以上)、没有在规定时间内上交试卷以致影响考试的,经提醒仍然没有改正的,按教学事故论处。

对违反本办法的教师及工作人员视其情节按照学校与学院的规章制度进行处理。

附件1

部分试题题型、引导语和技术规范

?

引导语是针对题型需要达到的考核目的,向应考者指明答题方式的语句,并应注明试题的分值。

题干是表述一道试题内容的语言,其作用是使应考者明白试题问什么,要求答什么。题干一般须由完整的语句组成,亦可由完整的段落、专业术语或概念构成。

1.单项选择题

形式:由一个题干和四个(或多个)备选答案组成,其中只有一个正确答案。

引导语:单项选择题(从下列各题四个或多个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在答题纸的相应位置。答案选错或未选者,该题不得分。每小题×分,共×分。)

要求:

1)备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确,不正确的备选答案要有似真性,选项应随机排列。

2)备选答案代号一律采用ABCD字母表示,依顺序排列;在正确答案填充处用“?????? ”表示空白。

2.多项选择题

形式:由一个题干和四个及四个以上备选答案组成,其中有二个或两个以上的答案是正确的。

引导语:多项选择题(从下列各题四个备选答案中选出所有正确答案。答案选错或未选全者,该题不得分。每小题×分,共×分。)

要求:

1)备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确,不正确的备选答案要有似真性,选项应随机排列。

2)备选答案代号一律采用ABCD字母表示,依顺序排列;在正确答案填充处用“?????? ”表示空白。

3.名词说明

形式:考察重点为本学科的基本术语或基本概念,以考查应考者记忆能力和对这些术语、概念的了解程度。

引导语:名词说明(每小题×分,共×分)

4.判断改错题

形式:设计出内容正确或错误的试题,要求应考者判断正误并对错误予以改正。以考核应考者对一些正确或错误常识的判断、辨别能力。

引导语:判断改错题(判断以下论述的正误,认为正确的就在答题相应位置划“T”或“√”,错误的划“F”或“×”并予以改正,判断并改正全对的方可得分。每小题×分,共×分)

5.判断说明题

形式:命出内容正确或错误的试题,要求应考者判断正误并说明理由。考核应考者对一些正确或错误常识点的判断、理解能力。

引导语:判断说明题(先判断命题正误,然后说明正确或错误的理由,判断×分,说明×分;判断错误,全题不得分。每小题×分,共×分)

6.简答题(或问答题)

围绕基本概念、概念间的联系以及基本原理进行命题,重点考查应考者的理解程度,回答问题时不要求联系实际。

试题要求要明确,应突出答案的结构框架;措辞要清楚,使应考者一看就知道要回答什么。

引导语:简答题(回答要点,并简明扼要作说明。每小题×分,共×分)

7.论述题

着重考查应考者综合能力及运用所学的常识分析和解决问题的能力。要有一定的深度,要求理论联系实际。联系实际可在教材之外,但应是考生所熟悉的。

引导语:论述题(××××××。每小题×分,共×分)。根据考查目的,编制明确、简炼的引导语。

8.证明题

这类题型一般用于理工科专业课程对一些问题的论证,命题时应给出适当的条件。

引导语:根据证明要求编写。

9.计算题

考核应考者对公式、法则等常识的实际运用能力。

引导语:计算题(要求写出主要计算步骤及结果。每小题×分,共×分)或(共×分。每小题分标在小题后)。

10.案例分析题

形式:给出一则实例和条件,然后根据实例和条件提出一些问题,要求应考者分析回答。考核对原理、法则的具体应用。

引导语:案例分析题(每小题×分,共×分)或(共×分,每小题分标在小题后。)

11.设计题

形式:给出一定的条件或设定某一目标,要求应考者设计出一套方案或程序。考核运用所学常识解决实际问题的能力。

引导语:设计题(每小题×分,共×分)或(共×分,每小题分标在小题后)。

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